La Federación de Maestros de Puerto Rico acusa al Departamento de Educación de estar utilizando los resultados de las fraudulentas Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA) como instrumento y excusa para desprestigiar la escuela pública y promover la privatización. La información de que más del 85% de las escuelas del Departamento “fracasaron en alcanzar sus metas de progreso académico anual” es engañosa por demás, entre otras, por las siguientes razones:

• Las metas de progreso académico anual se establecen sobre la base de unos estándares académicos totalmente fuera de la realidad que viven nuestros estudiantes que pretenden medir el aprovechamiento académico como si fuera la producción de una mercancía contable y medible cuantitativamente.
• Las metas se establecen realmente a base de las estipulaciones antipedagógicas y elitistas de Ley No Child Left Behind, que prometió ilusoriamente que para el 2008 el cien por ciento de los estudiantes y las escuelas de Estados Unido lograrían el aprovechamiento, también de 100%, en las materias básicas. Esas expectativas fracasaron estrepitosamente. Ahora en Estados Unidos, ilusoriamente otra vez, se han propuesto la misma meta pero para el 2014.
• Todo el mundo sabe, pero las autoridades del Departamento insisten en negarlo, que las PPAA son un fraude pedagógico rotundo, entre otras cosas, porque la mayoría de los estudiantes contestan la prueba antes de que siquiera el maestro(a) haya finalizado de dar impartir las instrucciones. Ese proceso es una farsa. Por otro lado, es harto conocido y probado pedagógicamente que las pruebas estandarizadas no miden realmente aprovechamiento académico.
• Las pruebas estandarizadas son un negocio lucrativo para las compañías que las diseñan y las venden, y para el Departamento de Educación que recibe millones de dólares en fondos federales. Al Departamento no le importa la calidad ni los resultados de las pruebas, lo que le interesa es el millonario mantengo federal que representan. Si tienen que hacer una prueba sobre bolita y hoyo, la hacen para que le den más fondo.
• Las pruebas estandarizadas en Estados Unidos son la columna vertebral de la Ley NCLB cuyo fin primordial es promover la privatización de las escuelas y montar toda una industria de pruebas, textos, cuadernos y servicios educativos privados utilizando el monumental presupuesto existente para promover las escuelas chárter. 

Por esas razones la Federación de Maestros ha planteado desde comienzos de los años 90 que esas pruebas (APRENDA, PPAA, etc.) son fraudulentas desde el punto de vista pedagógico pues no miden realmente aprovechamiento académico. Que deben ser eliminadas. Todos los Secretarios del Departamento lo saben, pero todos han sucumbido ante la jauja millonaria de fondos federales con lo cual han promovido el desprestigio público de la escuela pública alentando la privatización a través de las escuelas chárter y la municipalización.
La invitación del Secretario designado, Jesús Rivera Sánchez, a discutir con las organizaciones magisteriales los resultados de las PPAA es una crasa hipocresía. Él conoce la posición de la FMPR sobre esas pruebas y sus fraudulentos resultados, no pretenda utilizarnos para luego decir que nos dio participación en un proceso que ya está totalmente determinado. ¿Está dispuesto el Secretario a eliminar las pruebas y establecer otros mecanismos que realmente midan aprovechamiento? Pues que lo demuestre: que elimine las pruebas y nos conceda cuanto antes la reunión bilateral que la Federación de Maestros le solicitó meses atrás.
Resulta bochornoso que en vísperas de un PARO el 26 de agosto, que va a paralizar las clases en el país, el Secretario se niegue a dialogar con la Federación de Maestros sobre la grave crisis educativa que enfrentamos y siga promoviendo reuniones para tratar de fortalecer su maltrecha imagen pública.